宁夏青松技工学校2026-2027学年第一学期主题班会公开课

        为进一步强化学生实训安全意识，提升班主任主题班会设计与组织能力，9月21日，我校学生发展中心蒲公英班主任工作室成功举办了“实训安全第一关”主题班会公开课。本次活动以“规范解读+案例警示+分层任务”为核心，将安全教育与班主任专业能力提升深度融合，为全体班主任呈现了一堂示范性强、实效性高的班会课。本次主题班会由马忠仁老师主讲，全体在校学生参与本次活动，班会通过线下+线上同步直播的形式开展。

一、精准设计，凸显安全教育专业性

        本次公开课紧扣我校实训教学特点，围绕“认知—情感—行为”三维目标展开。班主任通过播放真实安全事故警示视频，直观呈现违规操作的严重后果；现场解读“车间操作十不准”、示范工作服穿戴标准，将抽象的安全制度转化为可操作的行动指南。尤其在“分层任务单”环节，针对一年级学生设计“安全标识抢答”，二年级开展“隐患图片找茬”，三年级模拟“实习师傅带徒自查”，既贴合不同学段学生能力，又体现了安全教育的递进性，为班主任开展分层德育提供了可复制的模板。
 
二、沉浸互动，展现班会组织艺术
        公开课打破“教师讲、学生听”的传统模式，通过“案例讨论—角色扮演—感悟分享”等互动环节，引导学生从“被动接受”转向“主动参与”。在“事故原因分析”环节，学生分组讨论后代表发言，班主任适时追问“如果你在现场会怎么做”，将安全教育从“知识传递”升华为“价值引领”，既强化了学生的责任意识，也让观摩班主任直观感受到“情境创设”在班会中的感染力。课后，参与观摩的班主任纷纷表示：“这种‘问题链引导+角色代入’的设计，让班会既有深度又有温度，为我们组织同类主题班会提供了新思路。”
 
 三、研训结合，赋能班主任专业成长
        本次活动不仅是安全教育课，更是一次班主任实务培训。课前，主讲班主任分享了“如何结合专业特点挖掘班会素材”“如何设计分层任务实现育人目标”等设计思路；课后，学生处组织专题研讨，围绕“班会环节的逻辑衔接”“学生参与度的提升策略”等展开交流。观摩课结束后，班主任深入各班级，结合观摩课所讲内容和本班实际进行内化落实。
        此次公开课以“实训安全”为切入点，既筑牢了学生技能成才的安全防线，又通过“示范—观摩—研讨”的闭环，提升了班主任主题班会的设计力与执行力。未来，我校学生发展中心蒲公英班主任工作室将持续开展系列主题班会观摩活动，推动班主任队伍专业化发展，让每一节班会课都成为学生成长的“精神加油站”。