为切实助力学生心理健康成长，及时疏导学生心理困扰，我校蒲公英班主任工作室于第九个教学周，依托心理咨询室的专业设备与多元服务模式，为有需求的学生开展贴心心理疏导服务，成功搭建起一座守护学生心灵的温暖港湾。
一、智能设备赋能，打造安全高效情绪宣泄空间
我校心理咨询室精心配备了一系列专业心理设备，为学生情绪宣泄提供有力支撑。其中，智能情绪宣泄机器人、心理解压智能互动机器人可与学生进行实时互动，在安全、轻松且充满趣味性的氛围中，帮助学生释放焦虑、愤怒等负面情绪，机器人还能精准捕捉学生的情绪变化，及时给予积极反馈，成为学生宣泄情绪时的 “贴心伙伴”；心理健康自助机器人则为学生自主调节心理状态提供便捷渠道；心理沙盘为学生搭建了表达内心世界的非语言平台；音乐按摩椅能通过舒缓的音乐与舒适的按摩，帮助学生快速放松身心。此外，心理咨询室还引入了心理健康互动系统，学生通过简单的触控操作，即可参与心理测评、情绪调节训练等模块，在自主互动过程中，既能深入了解自身心理状态，又能系统学习情绪调节技巧。
二、专业辅导加持，引导学生实现心灵成长
为进一步帮助学生梳理情绪、解决心理困扰，心理教师以专业的知识与丰富的经验，为学生提供个性化辅导服务。在辅导过程中，心理教师创新采用沙盘游戏疗法，引导学生通过沙具的摆放与创作，将内心深处难以用语言表达的情感、想法具象化，进而梳理自身情绪与认知。教师则从专业视角出发，细致解读学生的沙盘作品，帮助学生深入探索自我，有效整合内心冲突。同时，心理教师充分利用心理健康管理系统中的学生记录数据，全面了解学生的心理状况、学业压力、人际关系等情况，在此基础上为每位学生量身定制个性化心理疏导方案，从多个维度为学生提供针对性支持，助力学生逐步走出心理困境，实现心灵成长。
三、学生反馈积极，活动成效显著
活动结束后，参与心理疏导的学生纷纷反馈，在蒲公英班主任工作室工作人员的专业帮助与耐心引导下，通过大声呐喊、与机器人互动、打沙袋、参与沙盘游戏等多种方式，不仅有效释放了负面情绪，更重要的是学会了如何更好地与情绪相处。如今面对学习和生活中的压力时，能够熟练运用活动中学到的情绪调节方法进行自我调节，心理状态得到明显改善。
从数据层面来看，本期学生情绪宣泄活动成效同样显著。通过对比活动前后学生的心理焦虑量表得分发现，参与智能设备情绪宣泄与专业辅导的学生，其心理焦虑量表得分均出现显著下降，这充分表明学生的心理状态得到了有效改善，活动真正达到了助力学生心理健康成长的预期目标。
